2022年教育部藝術類考生新規定有哪些?


藝考是學生生涯中關鍵的一次考試,雖然不能一考定終身,但是我們必須承認,藝考對于我們個人命運有非常深遠的影響。2022年教育部藝術類考生新規定下發,藝考圈內頓時一片嘩然,下面來看看!
藝考學生因為有專業課以及文化課兩個部分一般都是文化課的分數比較低的,因此很多文化課分數不高的同學都會選擇一門藝術去學習,想要通過藝考去上一所更好的大學。
政策加碼素質教育全面發展,支撐教育信息化龍頭長期走牛。2020年來,中共中央、國務院、教育部等有關加強在校學生素質教育建設的政策出臺更加頻繁。
近期“雙減行動”和《全民健身計劃》的出臺,標志著最高層對包括體育素質、藝術素質、生涯規劃素質在內的素質教育的重視程度提升到新高度。
教育部24日發布的《教育部關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》中布明確:各省(區、市)因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術類各專業高考文化課成績錄取最低控制分數線;到2024年,基本實現藝術類專業省級統考全覆蓋;嚴控校考范圍和規模;2024年起藝術類專業將分3類錄取,不需要參加專業考試的藝術類專業、使用省級統考成績作為專業考試成績的藝術類專業、少數組織校考的高校藝術類專業。
少數組織校考的高校藝術類專業,在考生高考文化課成績達到所在省(區、市)普通類專業批次錄取最低控制分數線、省級統考成績合格且達到學校劃定的最低成績要求基礎上,依據考生校考成績擇優錄取。
《意見》還要求,到2024年,要基本實現藝術類專業省級統考全覆蓋,同時,不斷提升省級統考的水平和質量,增強考試的區分度,滿足不同層次、類型高校選拔需要。
通過全面提升藝術類文化考試的門檻,讓藝術類考生提高文化素養,構建較為完備的藝術人才選拔評價體系,從有利于促進學生健康發展、科學選拔人才、維護教育公平出發,繼續加強和改進高校藝術類專業考試招生工作,推動構建引導學生德智體美勞全面發展的藝術人才選拔評價體系,為建成文化強國、教育強國提供人才支撐。
以江蘇省2021年高考物理方向和普通類與藝術類分數線為例:普通類本科分數線為417分,藝術類中,美術是335/170(文化分/專業分);音樂是260/145;編導是400/135,除編導類分數相差不大之外,其他幾種錄取分數最高相差100多分。
《意見》指出:要緊密結合社會需求,綜合考慮學校辦學條件、師資隊伍、畢業生就業狀況等,優化藝術專業設置,合理安排招生計劃。要加強宏觀調控和評估指導,對社會需求不足、培養質量不高的專業予以調減或停止招生。
據行行查數據顯示,根據教育部,2020年我國藝考報名人數達到117萬,約占全國高考總人數的10.9%。而藝考培訓機構的收費標準在2-20萬元的區間內不等。考慮到藝考的專業性極強、且與普通中小學教學內容的重合度很低,一般高三暑假至次年1月為藝考生集中進行藝考培訓的時間,假設藝考參培率為85%、培訓單價為5萬元/人,對應2020年藝考培訓的市場規模約為500億元。
近年來,教育部大力推進省級統考。據統計,目前,藝術類本科5個專業類中,美術學類、設計學類專業,已經實現省級統考全覆蓋,招生規模占比達到75%,截至2020年,除獨立設置的本科藝術院校外,高校的美術學類和設計學類專業已不再組織校考,直接使用省級統考成績。而音樂學類、舞蹈學類、戲劇與影視學類專業,目前也已覆蓋29省份、26省份和24省份。
2020年,藝術類本科專業招生人數僅次于工學和管理學,位居第三。近三年,其本科畢業生初次就業率為60%,總體就業狀況與其他專業存在差距。
另一方面,藝考招生對文化成績的要求一直低于普通考生。“重專業輕文化”讓家長和考生將此視為“升學捷徑”或“敲門磚”,往往功利性報考。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

