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編導考試，寫故事有什么技巧嗎

2019-11-29

來源：中影人教育

　　編導考試寫故事的技巧之余音繞梁，三日不絕：

這是講小說收尾的技巧，故事的開頭好，發展好，但最后一個音符，最后一抹油彩，最后一個標點處理若不當，也會虎頭蛇尾，歸之失敗，因為這不僅是作品的落腳處，還需把作品最精粹的地方展現出來，戲劇故事的知識來源于三個：一是直接的生活經歷;二間接的道聽途說;三從文學作品、戲劇影視作品中借鑒。

故事資料擴展：故事的定義

故事是一種能夠記得住、講得出的口頭文學作品。它側重描寫事件的發展過程，強調通過生動的情節來刻畫人物、體現主題。一篇好的故事，是能夠從頭至尾講出來并在老百姓中間流傳開來的，這是它區別于其他文學樣式的主要標志之一。相反，小說則是個人閱讀的文字文學，是要靠在閱讀中享受它的美妙和韻味的。

現在我們有時還在懷疑，到底故事受不受老百姓的歡迎。我的回答是肯定的：很受歡迎！理論根據是：故事具有其他文學樣式所不具備的多功能性。老百姓對自己的子女、后代進行道德教育要用它；進行知識傳授要用它，進行娛樂活動要用它，進行語言訓練要用它，進行智慧培訓要用它。由于它的多功能性，就標志著故事的一個特點：題材廣泛，愛憎分明。什么樣的題材都可以寫，城市的、農村的、男人的、女人的、官場的、百姓的，只要是人們關心的，都可以用故事的形式呈現出來。但是，不管寫什么，都要在作品里表明自己的愛恨情仇。即我們經常所說的立意。然而，在實踐活動中我發現，讀者看中的首先是情節，而不是主題。如好的武俠小說，并不以打斗為始終，而是以情作主線。故事也是如此，應以情節取勝。我們在選擇稿件的實際操作中也是首先看中情節，然后再議主題的。不過，有時也會遇到相反的情況：故事的情節無可挑剔，但是看過之后讓人感到很茫然，或者索然無味，不知這篇故事想要表達什么。前不久我收到一篇稿件，寫的是一個鎮長為了向上爬而去擁抱艾滋病患者。里面的情節寫得很熱鬧，但是立意很模糊，不知道作者要表達什么。可我看中了它的情節和選材，覺得舍棄了挺可惜的。于是就給作者回復了一個郵件。請他突出寫艾滋病患者如何呼喚理解和人權的心聲。病人是想通過和鎮長的擁抱、結婚來告訴人們，他們是應該受到尊重并能夠得到真愛的。然后，她選擇了自殺，她要把自己的風光告訴那些已經死去的病友們，與他們共同分享。作者按照我的意見改過之后又寄過來，我看后覺很不錯，僅此一筆，起到了畫龍點睛的作用，使這篇故事有了沉甸甸的份量。

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