編導(dǎo)試唱考試，你必須知道這幾點(diǎn)
2019-12-04
來源：中影人教育
1. 考試之前應(yīng)做必要的“熱聲”運(yùn)動
編導(dǎo)專業(yè)視唱考試是短時間內(nèi)完成將符號轉(zhuǎn)化為聲音的考試。視唱考試很大程度上和聲樂一樣用聲音表達(dá)考試內(nèi)容，聲帶的靈活程度影響著音準(zhǔn)的表現(xiàn)。在考試之前，可以出聲音唱一遍大、小調(diào)、五聲性調(diào)式的音階上、下行；幾種簡單的琶音；支點(diǎn)音階等等。我們把這些音階稱為視唱練耳的“練聲曲”。注意：在唱這些“練聲曲”時，應(yīng)用手劃拍子把每個音程關(guān)系唱準(zhǔn)，可選擇速度為60/分鐘，先兩個音為一拍進(jìn)行一次，后四個音為一拍進(jìn)行一次。實踐證明：做好這個準(zhǔn)備工作對視唱考試是大有裨益的。
2. 視唱考試的形式是對考生的一次面試
視唱考試采用“唱”的形式答題，考的是“能否在短時間內(nèi)將音樂符號轉(zhuǎn)化為聲音”，考試形式上采用面試的方法進(jìn)行，既具備一般面試的特點(diǎn)，又有自己的專業(yè)要求。它要求客觀的外部形象與主觀下的外部形象和諧美。客觀的外部形象主要指：身高、形體、長相等；主觀打造的外部形象包括：氣質(zhì)的表現(xiàn)，著裝及專業(yè)要求等。客觀的外部形象在短時間很難出新，但主觀上我們可以對自己的外在氣質(zhì)進(jìn)行調(diào)整。
a.首先從心理上克服緊張的情緒，做好充分的準(zhǔn)備可以幫助你鎮(zhèn)定自己，深呼吸則是最快、最簡單的情緒調(diào)節(jié)方法之一，保持自信是克服怯場的法寶。
b.著裝適當(dāng)大方，化妝淡雅自然，盡可能不穿便裝、拖鞋，以免給招考官留下太隨便的印象，影響考分。
c.考試報號時要盡量講普通話，唱考題時要用正確的姿態(tài)：站姿自然，和評委保持一定的距離，左手執(zhí)譜于胸前20厘米左右，右手略低于左手劃拍子，音量要適中，音調(diào)要婉轉(zhuǎn)。
3. 要整體把握手中的視唱考題
當(dāng)抽到考試題準(zhǔn)備的時候，要快速瀏覽試題，從宏觀上把握試題的難度，要做到六看：看是不是經(jīng)常練習(xí)的譜表，熟悉唱名；看拍號，選擇與之相符的擊拍圖式；看節(jié)奏的音值，選擇速度；看調(diào)式的最高音與最低音，選擇是否要移調(diào)并確定音域唱譜；看有沒有連續(xù)的廣音程或復(fù)音程（注意：這是所有考生的難點(diǎn)），如實在把握不準(zhǔn)的情況下，可避開這一兩個音，以免影響整個考試；看調(diào)式類別，把握調(diào)式的音樂風(fēng)格。
4. 要把握視唱考試的完整性
所謂“唱”的完整性就是試題表達(dá)的完整，并具有良好的音樂性。這也是關(guān)鍵一步，因為考試的分?jǐn)?shù)會在考生唱完試題的瞬間完成。視唱試題的評分并不像樂理試題客觀評分，視唱考試的評分是根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)和主觀判斷而來的。評委對試題的打分主要考慮基礎(chǔ)分和表現(xiàn)分兩部分，基礎(chǔ)分用來衡量考生對音準(zhǔn)與節(jié)奏把握的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)分主要用來衡量考生對音樂的理解力與表現(xiàn)力。從這個角度上說，如果考生的試題唱的比較完整沒有頓、錯的音符而且音樂的表現(xiàn)性較好，那他的分值就高；反之，分值則低。
由于專業(yè)院校與普通高校培養(yǎng)的性質(zhì)及各專業(yè)要求不同，視唱考題的難度也不一樣。我們在這里分析的是普通高校音樂類招考視唱考試的普遍情況，對于專業(yè)院校的視唱練耳、作曲等專業(yè)的試題我們不予分析，各院校的要求也不太一樣。考生如要報考這些編導(dǎo)專業(yè)，應(yīng)提前掌握各院校的考試要求。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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