第一次當主持人技巧分享


作為一名主持人要學會各種技巧,那么,第一次當主持人的技巧有哪些呢 ?
首先是克服緊張。以前學習的時候,老師說過一句話一直記得:臺上的是瘋子,臺下的是傻子。分不同角度理解,一是要投入,不要被舞臺以外的事,例如臺下人員的走動之類所影響,另一個就是把控,主持人在臺上要有掌控的氣場,其實節奏都是跟著主持人走的,所以大可不必著急說臺詞。從容上臺,站定,深呼吸一下穩一穩,再說,都是來得及的。
另外我個人覺得比較重要的是腦子和嘴的順序,一定是腦子比嘴快,緊張的時候會不知道自己說什么就是因為嘴走在前面,所以語速切忌太快或者越來越快。
再有就是臨時狀況的應對,其實很多時候現場都會出狀況,而經驗豐富的主持人會讓現場的人察覺不到出了問題。當然現場的狀況只有現場才知道,但學習的時候老師告訴我在臺上大動作比小動作要好,比如忘詞就大大方方的看手卡甚至看屏幕都沒關系,大方舒展的動作會讓觀眾覺得,就是這樣。
主持人的養成需要兩個要素,1,內在。2,外在。
首先咱們說說外在的問題。
除非你的天分非常高,一開口就讓在場所有人都鎮住,否則你的身高最好是1.70以上,如果是女生,要求1.60以上,不為別的,主要是攝像機機位的問題,如果太矮,拍出來不好看。長相上不求俊男靚女,但是得干凈,最好不能有耳環鼻環唇環之類的(其實是一定不能有)痘痘要治,耳朵不能是招風耳,嘴不能歪之類,就是說要端莊大方。背要挺直,器宇軒昂,
內在的問題就復雜了。要是問主持人的競爭靠什么取勝?一言以蔽之:靠深厚的文化內涵——好比一座大廈,樓層越高,地基就越深。文化修養豐厚的主持人就跟一棵大樹一樣,根子扎得深,枝葉才繁茂。歷數成功的節目主持人,足以說明這個道理。節目主持人的知識不僅要力求“!迸c“深”,還應求取廣與博,要當一名雜家。知識的儲蓄積累越豐富,工作中越能得心應“口”。知識的積累不是一朝一夕的事,“不積跬步,無以至千里,不聚小溪,無以至江海。”主持人要做一個敏感的“有心人”,除了廣泛地閱讀書報雜志外,還要讀“無字之書”,既要善于留心“窗外事”、“身邊物”,哪怕街談巷議、道聽途說也可能釀造出真理的瓊漿,提煉出知識的玉液。所謂“事事留心皆學問”,這樣點點滴滴,日積月累,知識之“缸”自然會永遠充盈,取之不盡。
隨著時代的發展,廣播因其便捷廉價而受到聽眾的喜愛,電視以其強烈的視聽效果更是具有不可替代的作用,節目主持人的作用將越發凸現。廣播電視新聞節目主持人的成熟將促進我國廣播電視事業的發展,人們對節目主持人的文化素質的要求也越來越看重,我們不能不正視這么一個現實,一大批優秀的節目主持人并不擁有顯赫的“學歷”,也不是“科班出身”,然而豐富的實踐和長期鍥而不舍求知進取,同樣使他們“曲徑通幽”,登臨成功的境界。
主持人是對外的形象、是窗口,從某種意義上講,主持人代表著一個媒體的水平,在媒體的影響力中有著舉足輕重的作用。新媒體不斷興起,媒體競爭日趨激烈。競爭的多元化要求主持人不僅要有一副好嗓子,更要具備多元化的素質,是復合型的主持人,在實踐中發揮出多面手的形象。主持人要有較強的政治素質和良好的道德修養,要有較強的語言表達能力,要具有上佳的公眾形象,要具有足夠的生活閱歷和豐富的生活積累。
在過去,曾經把主持人、播音員處理好稿件作為衡量其水平高下的標準。感情運用到位、聲情并茂的播音,能夠使聽眾身臨其境,打動聽眾。這一行里的老前輩齊越、夏青、葛蘭等人的播音作品都在爺爺奶奶那一輩中留下了永遠的記憶,也有人把他們稱為中國語言的標準。隨著廣播電視的發展,上世紀八十年代,直播節目在中國出現,真正意義上的主持人也應運而生,對主持人的要求也發生了很大的變化,聲情并茂的播音只是對主持類節目要求的諸多元素之一了。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在?记,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2022年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確;A扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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提高班
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課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
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課程特點:該班型開設在?记埃槍ν趯W習中的系統課程查漏補缺,并對2022年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確;A扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

