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播音主持藝考即興評述小技巧！

2022-05-18

來源：中影人教育

　　老師最近了解到，無論新生還是老師在即興評述時候都遇到：拿到題很慌亂不知從何說起?講的時候突然忘記要點?容易緊張導致卡殼?下面就帶大家了解一下播音即興評述的小技巧!

　　1.即興評述小技巧

　　審題立論：首先，要認真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。

　　然后要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義。觀點既要明確還要正確，只明確不正確也不行。比如“對高中生‘早戀’現象談談你的看法”一題，如果你說“高中生‘早戀’也沒有什么，處理好了還可以促進學習，事業愛情兩不誤”這個觀點雖然很明確，但不能說是正確的。有了明確而又正確的觀點，才有話可說，有話好說。

　　2.確立提鋼結構

　　確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。因為準備的時間很短，又不能寫提綱，所以，提綱也只能是一個大致的提綱，而不是詳細的提綱，關健是把議論的結構“搭”起來。這時思維要積極活躍，思路要盡量開闊些。

　　如“對高中生‘早戀’現象談談你的看法”一題，提綱和結構可以這樣設計：觀點：高中生談戀愛是不對的。

　　其一，危害性：影響學習;有礙身心健康;影響風氣;辜負父母老師的期望等等。其二，如何解決這一問題：中學生自身;家庭;學校;社會。其三，結論：樹立遠大人生理想和目標;發奮學習，立志成才。

　　準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結尾收場的話想一想，爭取設計得精彩一些。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不休”，所以要重視開好頭，收好結尾。

　　3.強行記憶

　　超想邊說

　　快速想好了提綱，要反復加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結構記住，然后再強行記憶分觀點的小觀點和小結構。

　　說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說意思卻容易使大腦處于活躍狀態，還容易產生新的思想火花，使即興評述增色。另外，也不要用一種流利和生動的“演講調”，這樣容易給主考一種事先押中了題臨場背誦的感覺。不用擔心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。偶有哆嗦、重復、不順暢，包括詞語的不太準確，在即興口語表達中都是正常現象，關鍵是要言之有物、言之有序，像說話就可以了。

　　4.聯系實際

　　巧用實證

　　即興評述是要應考者談談對某一問題的看法，而不是讓應考者作一篇理論文章或學術演講，因此，不必把問題想得太復雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開始就拉一個很大的架勢，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實。無論什么題目，評述就是談自己的看法，你是怎么認為的就怎么談，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯系實際，是最好的方法，是聯系自己的實際，聯系自己身邊人的實際，聯系自己所熟悉的社會環境的實際，談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而發，入情入理。

　　可以多準備一些生動的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實例。特別是當思維和語言不太順暢時，或一時想不起準備的提綱時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。當然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關鍵是要用得好，用得不留痕跡。

　　5.自信連貫

　　一氣呵成

　　即興評述的成功與否，與應考者的自信心強弱有直接關系。準備得再好，怯場不自信也難以出色發揮。因此，自信心就顯得更為重要。可以用“把收聽對象設想成不同意你的觀點的人”的方法來調動自己的評述欲望，“我有理”、“我一定要說服你”，可以增強評述的主動性、說服性。

　　另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，盡量不要讓語流出現“斷線”、“卡殼”，因為這種“斷線”、“卡殼”會加劇思維的空白和心理的緊張，咬緊牙關，堅定信念，就一定能夠渡過暫時的難關，一氣呵成，完成評述。

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