淺談播音主持發聲技巧之吐字歸音


“吐字歸音”是我國傳統聲樂藝術提及咬字方法時所用的一個術語,它的具體內容既包括發音的基本要領,也包括發音的審美要求。這種咬字方法是從漢語語音特點出發的,它把一個音節的發音過程分為出字(舊說稱“出聲”)、立字(舊說稱“行音”)、歸音(舊說稱“收聲歸韻”)三個階段,通過對每個發音階段不同的控制,使吐字達到清晰、飽滿、彈發有力的境界。
這里以頭尾俱全的音節“電diàn”為例,來說明吐字歸音對音節各部分的具體要求。
1.出字
出字指字頭(聲母)和字頸(韻頭、介音)的發音過程,要求“部位準確,叼著有力”。
在實際發音中,這種要求主要落實在聲母的發音過程中。例如“電diàn”的聲母“d”的發音過程應是:先在準確位置(舌尖與上齒背)成阻,蓄積足夠氣力,然后迅速除去舌尖與上齒背的阻力,打開口腔。老藝人把出字過程形象地比作“噙”,說“噙字如噙虎”,意思是說,出字時就像大老虎叼著小老虎跳躍山澗一樣不緊不松,叼得緊了會死,叼得松會掉。又說咬字要用七寸三分勁兒。這都說明了出字要用巧力,須集中而富于彈性。
2.立字
一個音節的發音是否能達到字潤珠圓,與韻腹的發音有密切關系。立字的過程是韻腹的發音過程,要求“打開立取,聲飽滿起”。
以“電diàn”字為例,出字過后就應打開口腔至發a的狀態。氣要跟上、充實并取得較豐富的泛音共鳴。與頭尾比較,韻腹的發音過程最長,應有“豎起”和“立體”展開的感覺。即使窄元音i、u、ü充當韻腹時,口腔也應適當開大些,這叫做“閉口音稍開”。
3.歸音
歸音是指音節發音的收尾過程,要做到“干凈利索,趨向鮮明”。
歸音的過程是力漸松、氣漸弱、口漸閉、聲漸止的過程,與出字、立字比較,掌握起來難度更大。
這里應首先注意到不能因韻腹取音響亮而任意延長,造成因聲廢字。歸音時也不能“拖泥帶水留尾巴”。“趨向鮮明”是指,唇舌的動作要“到家”。
4.“棗核形”
合于出字、立字、歸音要求的吐字過程應構成一個完整、立體的形狀——“棗核形”,它不僅是吐字歸音的規矩,也體現了清晰集中、圓潤飽滿的審美要求。“棗核形”是以聲母為一端,韻尾為一端,韻腹為核心。請看圖:(圖略)“棗核形”訓練是使發音規格化的必要過程,作為技巧訓練它最終是要為表達思想感情服務的,所以,在投入使用時,“棗核形”不能一成不變。字字出于一模,必然會削弱語言的感情色彩,破壞語言節奏,影響內容的表達。視不同情況使“棗核形”有所變化,或拉長或縮短,還可以調節吐字力度,這都是允許的,是于表達有利的。
基本技能的掌握要靠科學、勤奮的練習。科學用聲、靈活發聲,是播音員主持人得心應口的表達的重要基本功。生活中的其他人員如果掌握了它們,對嗓音的健康、提升語言的整體形象也會有重要作用。
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課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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