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藝考專欄|播音主持如何提升語感

2016-12-22

來源：中影人教育

語感是一個人對語言的感知能力,是對語言的感覺和悟性，那么作為一個播音主持學員如何提升語感呢？接下來我們從以下四個階段循序漸進的來提升語感。

第一階段：訓練普通話思維能力，糾正方言習慣

學會用普通話思維，改變方言思維習慣是說好普通話的關鍵，同時也不能忽視受方言詞語、方言語法的干擾而產生語言遲緩、語調生硬或是用普通話語音說方言詞的現象。

訓練普通話思維能力可采取找對應詞的方法，找出最典型的家鄉話與普通話詞語相對應的范例，通過情景模擬反復練習，逐漸縮短從普通話思維到表達的過程，養成用普通話思維的習慣，達到脫口而出的說話能力。

第二階段：訓練聽話能力，感知普通話語調

“聽話”能力也是提高“朗讀”、“說話”能力的關鍵。根據一般能正確發音就能正確辨音的實踐經驗，強化聽音訓練將有效的促進正確的發音能力。

訓練中，可以播放范文朗讀磁帶，在段落間隙錄入跟讀內容，并進行聽辨記錄，反復聽辨語音難點。通過“聽”來促動“思維”，進而刺激“讀”和“說”。

第三階段：訓練朗讀能力，提高語感

有了前兩個階段的訓練，訓練“朗讀”能力，他們就有了一定的發音基礎，就可將“口耳”訓練貫穿為一個整體。

其實，普通話訓練的中心環節是語感訓練，對語言的感知能力是學習語言應該具備的先決條件。

雖然學員語言形成期是在方言區，但他們的語言可塑性很強，因此，在第三階段主要是借助朗讀指導進行語感培養。

第四階段：訓練說話能力，提高運用水平

有了朗讀訓練的基礎，說話能力便會有很大的提高。同時，在日常生活中一定要多說普通話，不怕出丑，及時糾正發音錯誤，及時糾正方音詞匯，并根據說話題目進行訓練提高。普通話語感的訓練是一個循序漸進的過程，通過分階段訓練逐步提高。

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