編導(dǎo)聯(lián)考故事真題有哪些?
2022-08-24
來源：中影人教育
故事是所有編導(dǎo)考試中都離不開的一類考題，編導(dǎo)聯(lián)考、編導(dǎo)校考中總是會(huì)出現(xiàn)。那么，編導(dǎo)聯(lián)考故事真題有哪些呢?下面是中影人教育老師整理匯總的關(guān)于編導(dǎo)聯(lián)考故事真題，僅供大家參考。
一、編導(dǎo)聯(lián)考故事真題有哪些?
1：關(guān)鍵詞
重點(diǎn)在于「關(guān)鍵」，每個(gè)詞都需要發(fā)揮作用，不能只是一個(gè)閃現(xiàn)的詞匯。詞匯本身需要對(duì)人物、故事有一定的影響。
一般關(guān)鍵詞都是「時(shí)間」、『地點(diǎn)』，『道具」式的組合，要學(xué)會(huì)破題。
比如山東的這個(gè)紙飛機(jī)，就不能只是一個(gè)主人公喜歡折紙飛機(jī)的愛好，它可以成為主要人物關(guān)系的一個(gè)相處、破裂、和解的交流道具，一個(gè)青春的意象。
總而言之，一定要學(xué)會(huì)把關(guān)鍵詞所代表的元素，在故事中賦子一個(gè)『意象』!
山東：橋，單車，紙飛機(jī)
山西：24小時(shí)，公路，窗簾，春天
湖南：假發(fā)，手表，烽火臺(tái)
02：命題
這個(gè)也是一個(gè)比較常見的出題模式，傳統(tǒng)而經(jīng)典。其重點(diǎn)在于『細(xì)化』!把題目中的元素以「擴(kuò)充」的思維去思考。
比如不翼而飛的紙，就要去細(xì)化，是什么紙?這個(gè)紙對(duì)我重要嗎?是真的不翼而飛嗎?可不可以是故意設(shè)計(jì)的呢?
反正!不要順撇
如果題目中有包含明顯褒貶意味的詞匯，寫故事的時(shí)候要「反」著寫。
比如五星好評(píng)，我們?cè)跇?gòu)思故事的時(shí)候就要注意，這個(gè)五星好評(píng)就不能是一個(gè)正常意味的好評(píng)。它可能不是一個(gè)正常方式獲取的，或者主人公受之有愧，予之可惜• • •
安徽：不翼而飛的紙
山西：末班公交車
湖南：“雨后的彩虹”、“落在地鐵上的那本書”
遼寧：五星好評(píng)
好了，看到這里，關(guān)于編導(dǎo)聯(lián)考故事真題有哪些?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有編導(dǎo)聯(lián)考方面的問題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
美術(shù)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
